Social pejling og forældre dialogmøde på 6. årgang
Vi har anvendt Social Pejling i Hillerød Kommune siden 2010. Projektet er en videreudvikling af ”Ringstedforsøget”, som udover arbejdet med sociale overdrivelser og flertalsmisforståelser har til formål at understøtte elevernes trivsel og udvikling samt øge klassernes sociale kapital. Det er den lokale skoles SSP-koordinator, der står for forløbet.
Hvordan foregår Social Pejling?
Før selve klasseforløbet bliver eleverne i 6. klasse sat til at udfylde et spørgeskema og samtidig får 6. klasses eleverne til opgave at få 9. klasserne på skolen til at svare på et spørgsmål om rygning.
Spørgeskemaet tager afsæt i den enkelte elevs forestilling om unges rygevaner. Besvarelserne indgår som naturligt indhold i klasseforløbet.
Social pejling kan også handle om andre former for risikoadfærd, som eksempelvis mobning, minoriteter, boligområder, uddannelse eller butikstyveri.
Klasseforløb
Med udgangspunkt i resultatet af elevernes egen besvarelse af spørgeskemaet, gennemføres et fire-timers klasseforløb, hvor eleverne blandt andet arbejder med forholdet mellem forestillinger og faktiske forhold.
Forløbet foregår i grupper og munder ud i udarbejdelse af en såkaldt klassekontrakt, hvor der fokuseres på at undgå sociale overdrivelser og flertalsmisforståelser.
Forløbet styres af 1-2 SSP-koordinatorer samt klasselæreren, så klassen kan genbesøge og arbejde videre med forløbets resultater, når det er relevant.
Forældremøde
Efter klasseforløbet afholdes et forældremøde for at give forældrene indblik i metoden Social pejling samt begreberne sociale overdrivelser og flertalsmisforståelser. Derved bliver der mulighed for efterfølgende at tale med egne børn om forløbet, hvilket har vist sig at forstærke den positive forebyggende virkning af Social pejling.